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Santa Catarina, além das belezas naturais possui muita história. Assinale a alternativa que apresenta por ordem cronológica o nome dos três municípios mais antigos do estado:

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Below there are five statements. Only one is true. Which is it?

Sabe-se, desde Bakhtin, que as pessoas se comunicam por textos. Sendo assim, a língua pode ser vista como um construto social em forma de texto, servindo para comunicação entre as pessoas. Devido à variedade de atividades humanas, os gêneros de texto são impossíveis de serem contabilizados e classificados, pois vão se aprimorando de acordo com a necessidade da comunidade discursiva.

Constata-se que o atual ensino de LI perpassa ainda pelo método tradicional, em que a Língua é vista como um conjunto de regras gramaticais a ser ensinada. Assim, a partir daí o aluno deve desenvolver o aprendizado da escrita e da fala. Em geral, quando se aborda o estudo da LI com o foco no gênero textual, muitas vezes se faz apenas a compreensão/interpretação do texto e o estudo gramatical. Deixa-se de lado o objetivo principal que seria trabalhar a LI com o foco nas características próprias do gênero, de forma a ensinar o aluno a produzir seu próprio gênero textual de acordo com o estudado.

Deste modo, ao se trabalhar com gêneros textuais, é necessário que haja clareza no momento da estruturação de sequência didática. A notícia, um gênero de grande relevância no âmbito escolar, por se tratar de um texto breve, é fácil ser trabalhado em uma perspectiva relativamente curta de tempo.

Sobre a sequência didática e o desenvolvimento das atividades, leia as afirmações seguintes.

I- A apresentação detalhada da situação comunicacional deve preparar o aluno para a produção do gênero em questão: deve-se explicar por que ele está escrevendo e quem lerá o que está sendo escrito. Também, por meio de um exemplo prático, qual a linguagem a ser utilizada, os elementos composicionais do gênero e em que meio de publicação será veiculado. A apresentação deve ser clara e adotando o seguinte procedimento: 1-apresentação de um modelo prototípico de notícia; 2-esclarecimento a quem se destina a produção; 3-esclarecimento da

forma que essa produção se concretizará; 4-delimitações de quais alunos participarão da produção e de que forma a mesma se realizará (individual ou em grupos).

II- Os alunos devem realizar uma primeira produção, que não deverá ter caráter avaliatório e que servirá como um ―termômetro‖- tanto para o professor, que poderá, pela observação dos primeiros resultados, avaliar as dificuldades encontradas, refinando os próximos passos da sequência -, quanto para o próprio aluno, que poderá se autoavaliar.

III- O aluno põe em prática a aquisição do novo conhecimento em uma nova produção. A produção final mostrará subjetivamente a evolução dos alunos, que, por si próprios, conseguirão detectar suas falhas iniciais e acompanhar o desenvolvimento de seu aprendizado. Essa produção terá caráter avaliativo.

IV- A possibilidade de revisão da escrita, considerando o texto como provisório até o momento em que ele chega ao destinatário, é o objetivo a ser alcançado pela sequência didática, tendo em vista a estruturação em primeira produção e produção final como um meio de reforçar a ideia de que saber escrever é também saber reescrever.

V- No momento da produção do texto, o aluno automaticamente se confronta com obstáculos quanto à estrutura e à linguagem a ser utilizada. Esses elementos devem cumprir o propósito comunicacional proposto. No caso da notícia, a linguagem utilizada é formal. Logo, o texto produzido deverá cumprir essa especificação, induzindo o aprendizado das normas gramaticais em função do texto escrito. Sabe-se, também, que sua linguagem exige clareza e correção. Entretanto, por ser um exercício de produção e reconhecimento de gêneros textuais, não deverá obedecer a esses critérios à risca.

Considerando o exposto de I a V, qual das letras abaixo é verdadeira?

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Read carefully the statements below.

I- Shaun White é um atleta americano que tinha 27 anos em 2014.

II- Ao contrário do que aconteceu em Sochi, desta vez Shaun – em cujo mundo não há desculpas para não vencer – foi o vitorioso na última descida

III- White foi acusado por uma ex-colega de banda de fazer-lhe observações sexuais e assistir a vídeos sexualmente perturbadores no último maio.

IV- White sofreu um acidente durante os treinos em Pyeongchang.

V- O acidente o fez reconsiderar suas ambições olímpicas. Além disso, Shaun precisou fazer 62 pontos no rosto. Na quarta-feira, 14 de fevereiro, havia pequenas cicatrizes na testa e no nariz.

A definição do que o aluno deverá escrever e com que propósito dependerá do nível de proficiência dos alunos na LE, sua idade e seus interesses. Por essa razão, as atividades de produção escrita podem ser classificadas com base na quantidade de produção de LE exigida. Uma produção curta refere-se ao uso de uma palavra, uma frase ou uma ou duas sentenças curtas (listar, definir algo – love, por exemplo -, criar um slogan). Uma produção sustentada, por sua vez, é aquela que envolve duas ou mais sentenças formando uma unidade discursiva maior (como explicar algo: Write to a friend explaining how to reach your house from the bus station.).

Leia atentamente os tipos de produção abaixo listados:

I- Preencher formulários, justificar algo.

II- Descrever alguém, algo ou algum lugar.

III- Dar uma opinião ou fazer um comentário.

IV- Redigir cartas / e-mails.

V- Finalizar sentenças, reescrever, deixar uma mensagem ou bilhete.

Tendo em vista a explicação dada no enunciado sobre produção curta e sustentada, e observando as tipologias relacionadas de I a V, é verdadeiro afirmar que:

Ao adotar o ensino fundamental de 9 anos, o governo brasileiro alinhou-se à realidade mundialmente predominante, inclusive em vários países da América Latina. Essa decisão encontra suas raízes na Lei das Diretrizes e Bases da Educação -LDB (Lei nº 9.394/1996), que estabelece tais critérios, o que, por sua vez, tornou-se meta da educação nacional em 2001, passando a constar do Plano Nacional de Educação- PNE (Lei nº 10.172/2001). Nele ficou estabelecido:

Em uma Progressão Geométrica o terceiro termo é 36 e a razão é igual a 2018_03_15_5aaa57efd2ee7.PNG. O primeiro termo dessa sequência é:

Em um supermercado quatorze funcionários têm salário de R$ 1.300,00 mensais cada um deles; dez têm salário de R$ 1.400,00 mensais cada um deles e quatro têm salário x reais mensais cada um deles. Se o salário médio desses funcionários é igual a R$ 1.380,00, então x é igual a:

Fidel Castro foi um líder revolucionário cubano e comunista. Presidente do Conselho de Estado da República de Cuba (1976-2008), primeiro-secretário do Comitê Central do Partido Comunista de Cuba e ditador do país desde 1959, Fidel esteve no poder durante 49 anos. Nomeado "Doctor Honoris Causa" por diversas universidades europeias e latino-americanas, Fidel Castro teve seus discursos e ideologias registrados em inúmeros artigos, entrevistas, livros e filmes. Morreu em Havana, com 90 anos. Em novembro de 2018 completará ___________________ anos de sua morte.

A maioria das sociedades humanas faz uso da escrita para transmissão de conhecimento, registro de dados, celebração de acordos, tratados e contratos, e reprodução de cânones culturais. Ela é um processo interativo e, se considerada uma habilidade com fins comunicativos, espera-se que a abordagem de ensino do professor de LI se encaixe nessa perspectiva. Ou seja, que o docente contribua para o fortalecimento da função educativa da área de Línguas Estrangeiras, para que seja reconhecida e valorizada como área do conhecimento também responsável pelo desenvolvimento da proficiência leitora e escritora dos alunos. Além disso, busque estimular as práticas sociais de uso da língua.

Abaixo estão elencados procedimentos didáticos que o professor pode utilizar para o desenvolvimento do inicialmente citado processo, com exceção do exposto na letra: