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Considere o sistema linear abaixo, tal que 2018_03_19_5aafaa0e8b79b.PNG

2018_03_19_5aafaa41da7d2.PNG

O único valor tal que toma o sistema possível e determinado pertence ao intervalo:

A temperatura média T (em °C) de Manaus é expressa pela função 2018_03_19_5aafa85f12c55.PNG em que t é o tempo dado em semanas. Dessa forma, a maior temperatura média semanal registrada na cidade de Manaus foi de:

Na figura a seguir, tem-se um triângulo isósceles 2018_03_19_5aafa36f01fcb.PNG de perímetro 2018_03_19_5aafa38a20a94.PNG na qual 2018_03_19_5aafa3a168e87.PNG2018_03_19_5aafa3b9d50c9.PNG Sabe-se também que R é o ponto de intersecção de PQR com o eixo t.

2018_03_19_5aafa3df33cc7.PNG

Mantendo-se 2018_03_19_5aafa3f91d5a2.PNG paralelo ao eixo t e 2018_03_19_5aafa4a184957.PNG na rotação completa (360°) desse triângulo, em torno do eixo t, obtem-se um sólido de volume congruente ao volume de um(a):

Texto para responder à questão

2018_03_15_5aaad3b7aaf7c.PNG

"Admiro-o." (5° parágrafo) Para manter coerência com a ideia desenvolvida no texto, ao conectar a frase citada com aquela que a antecede, pode ser empregada a seguinte expressão:

Delors (2001) aponta como principal consequência da sociedade do conhecimento a necessidade de uma aprendizagem ao longo de toda vida, fundamentada em pilares que são, concomitantemente, pilares do conhecimento e da formação continuada. São eles:

0 que se vem afirmando na literatura do uso de tecnologias e na experiência até aqui construída, é que no cenário escolar integrado com vivências em multimídia, estas geram:

1- dinamização e ampliação das habilidades cognitivas.

2- possibilidade de extensão da memória e de atuação em rede.

3- democratização de espaços e ferramentas.

4- manutenção de práticas pedagógicas alicerçadas na linearidade.

Estão corretos apenas os itens:

Em 1990 perpetuaram as aspirações por uma educação pública em bases realmente democráticas, para todos, como mencionadas na Declaração Mundial de Educação para Todos e na Declaração de Sala manca realizada em 7 e 1 O de junho de 1994 em Salamanca na Espanha, documentos que passaram a influenciar a formulação das políticas públicas de educação inclusiva, proclamando que: 1- toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem. 2- sistemas educacionais deverão ser designados e programas educacionais deverão ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades. 3- aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola especial, nunca regulares, que deve acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades. 4- toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas. Estão corretos apenas os itens:

A Lei n° 8.069/1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Para os efeitos desta lei, considera-se criança a pessoa:

Para reforçar a estrutura de um shopping que irá expandir verticalmente, um engenheiro calculista, verificou que seriam necessárias 20 colunas em formato de prisma triangular regular de aresta da base 1 m e altura 12 m. O metro cúbico do concreto utilizado custa R$ 120,00. Neste caso, calcule o valor gasto apenas em concreto para construção destas 20 colunas. Considere 2018_03_19_5aafa28b6780a.PNG

Date: 22/12/2020

RESOLUÇÃO?

Considere a matriz 2018_03_19_5aafa94442709.PNG e ainda que det M é o determinante da matriz M. Dessa forma, pode-se afirmar que a equação det M = 2 tem raízes cuja soma é igual a: